大家好！今天让小编来大家介绍下关于儿子入了我的问题，以下是南趣百科小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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阅读完《儿子》一文，你有什么感想请从下面两个题目中任选一个写篇作文。 题目：1、读《儿子》有感 2、给“
读《儿子》有感今天，我读了《儿子》这篇文章，我的感触很深。
儿子这篇文章讲述了这样一个故事，在几年前，一位老人的儿子在云南边防牺牲了。老人虽然失去了儿子，但每个月都可以收到云南边防寄来的20元钱，署名是一个叫“解为民”的战士。有一次。老人实在忍不住，叫自己的邻居小刚给“解为民”写了一封信。“解为民”看了信，知道了老人家最大的难处是孤独，于是老人以后月月都可以收到一封来自“解为民”的信，署名写着四个大字----您的儿子。但近几个月来，书信断了，可每月老人还能收到汇款，汇款单上的字迹却变地很陌生。老人发现有变，立即坐火车来到云南。部队首长把他带到了一个松林环绕的地方，那里有两座墓，一座是他亲生儿子的，一座是“解为民”的。
老人失去亲生儿子后，他没有流一滴泪。因为他知道，儿子是为国家牺牲的，儿子死的光荣，老人把悲伤和痛苦压在心底。“解为民”的出现，让老人减轻了孤独感，心里的悲痛也减少了许多。老人真正把“解为民”当成了儿子，成了一对未曾谋面的“名副其实”的父子。
解为民真是一个好人，他与老人素不相识，却一直尽着当儿子的义务。他坚持每月给老人寄钱，写信，他所拥有的品质是常人无法拥有的。虽然“解为民”不是老人真正的儿子，可他却像亲生儿子一样，给予了老人一丝希望、一丝温暖。虽然我们不知道他的真实姓名，可他的事迹会被我们永远歌颂！
为什么看着孩子开心我不高兴？
为什么看着孩子开心我不高兴？这是读书会上一个朋友A提出的问题，这个问题立即引起了共鸣。似乎每个家长都或多或少的发现，当看到孩子开心的时候，自己真的是不高兴的。
提出这个问题的朋友讲了这样一个故事：
她的10岁的女儿特别喜欢小动物，一位熟人送了一只小狗给她，她向妈妈保证自己可以处理关于小狗的一切事情。学习了很多的朋友A虽然不怎么情愿但本着尊重孩子的原则和培养孩子责任感的期望同意了。女儿果然信守承诺，无论是打扫卫生、遛狗、还是给狗洗澡都很尽心尽力，可是鉴于一个10岁孩子的能力，朋友A觉得女儿做过的卫生不干净需要重新做，给狗洗澡洗的不感激需要她重新去洗，还有A发现孩子花在狗身上的时间太多了还是影响了女儿的正常学习，就狠狠心把狗还给人家了。
隔了几个礼拜，女儿有带了只小猫回来。A联想到送走狗女儿的伤心，在看到女二看着猫咪开心的笑容及哀求的双眼，心一软就答应了女儿，虽然她还是很担心。之后的事情似乎验证了朋友A的担心，女儿放学回家第一件事就是跟猫玩，看跟猫有关的书例如《笑猫日记》，这样写作业的时间就显得局促匆忙，朋友A又陷入了矛盾和焦虑。
“你们说，为什么我看到女儿那么开心我就不开心呢？”她问。
“是啊，为什么呢？”我问。
“我想是因为我没有处理好，我跟女儿关于这些事，在之前没有具体约定得很清楚，之后有没有严格执行我们约定得那些事情。”她说。
是的，家长的界限不清，通常是让亲子关系陷入混乱的重要因素。无论是没有约定清楚的事情、还是没有达成一致的标准，都会让你陷入困境。
这让我想起了正面管教上说的尊重的三层含义：尊重孩子、尊重自己、尊重当时的情形。没有清晰的界限，也很难谈及尊重。
在这个朋友的故事里，这种界限模糊的事情，让她陷入焦虑中：到底我该让孩子做到什么程度孩子才能高兴我️不焦虑呢？这种界限模糊的事情也让孩子陷入焦虑中：到底我要如何做妈妈才允许我做我想做的事情？
无独有偶，下午的正面管教育儿沙龙结束的时候，朋友B告我的一个测试结果让我想起了朋友C的故事。
朋友B用正面管教的情感脸谱图测试一下自己平时对孩子说话时孩子对自己的感受（如果你感兴趣也可以去试试看），她和奇怪还她的孩子说感觉妈妈对我发脾气时充满了忌妒。她很奇怪，发脾气时不是因为愤怒吗？为什么两个孩子给她的反馈是嫉妒呢？她说她仔细感受了一下自己发脾气时的感受，还真是嫉妒。
正式她的故事唤起了我对C的故事的回忆。
C是我的个案。她曾经因为这样一件事求助我：
一个周末的晚上，他们一家四口在外面吃了晚饭，又去超市买了东西，其乐融融的回到家里。大宝去自己的房间看书，先生帮小儿子洗澡，她自己躺在床上歇息，多么幸福美满的画面。此刻她听着大宝读书的声音，卫生间洗澡哗哗流动的声音，先生逗小宝的声音、小宝咯咯笑的声音，她忽然间控制不住自己的大哭起来，内心充满了愤怒和悲伤。
“我不知道自己怎么了”，她说，“我就是非常的生气和很深很深的悲伤，甚至内心充满了恨。”
“你是不是觉得这一切跟你一点关系也没有？”我问，“甚者内心有一个声音：凭什么？”
“是的，我就是这样的感受，我就是想说这些话。”
在那个温暖的下午，我带她做了一次童年的回溯，带她拥抱了童年那个被父母指责、委屈求全的自己。
“我嫉妒我的孩子。”她含着眼泪说，“因我我自己渴望而没有得到的幸福和爱，我和先生都给了我的孩子。”
是的，你嫉妒你的孩子，或许你嫉妒孩子得到爱人更多的爱和陪伴，或许你嫉妒孩子拥有更好的物质生活、更幸福的童年，或许你嫉妒其他。
这些嫉妒，让你在看到孩子开心的时候自己开心不起来。
很有意思的是，晚上去参加儿子的家长会，一个家长D给我讲了第三个“看见孩子开心我就不开心”的故事：
D的孩子和我们家Leo一样面临小升初，这个孩子天性活泼，是一个纯真度很高的孩子，学习成绩中等偏上。平时和同学关系很好。
D说她一直觉得这样的孩子很好，快乐、无忧无虑，可是近一年了，她却时常处于焦虑，因为她看到周围的孩子都开始念各种辅导班，他们家的孩子还像个小小孩一样无忧无虑，尤其是最近，当她想到别人家的孩子有的被别的学校录取，在学校直升的孩子也努力想要进一个好的班级，抬眼看到她家的孩子却依然无忧无虑，满面笑容的玩耍，没有丝毫想要多学习一会儿的意思，她说她就气不打一出来。
我听了不知道说什么。
是，这算是“看到孩子开心我就不高兴”的一个普遍的理由吧。孩子天性爱玩，至今我还很少看见谁家孩子学习学的不亦乐乎的，有，也很少是在我们家长认为的语数外学习上。
孩子玩的时候总是很开心，写作业或者说完成自己学习任务的时候就会有点小抱怨。作为家长的我们，一方面希望自己的孩子开心，一方面又必须面对现实状况的压力，当面对外界的现实有压力或者无能为力时，孩子的笑脸带来的往往不是电视剧中你看到的“看见孩子的笑脸劳累全消”的状况，你的真实感受可能是更加焦虑，甚至是抱怨：“我在外面如此的劳累和奔波，你还不知道好好学习”。
我没有跟家长说这些，我觉得我也没必要说这些，这些年的心理咨询的经验告诉我，除非别人愿意付费寻求帮助，就别自以为是，否则就是自己找不痛快。
但是无论如何“为什么看着孩子开心我不高兴”都是个好问题。如果你有兴趣，可以带着觉知去看一下自己。无论结果是什么，都不要因此自责，那会引发更糟糕的亲子关系。
父子三代人作文400字
我们在对待儿子的家庭教育上,一向是严父慈母式的,儿子视我为友,仰视其父亲.特别是儿子初中的三年,他们父子间时常剑拔弩张.然而,自从儿子进入了高中,从他无数次的“妈妈你放心”言语之中,基本能放心他的自主学习；但从他时常流露出的青春期男孩特有的噪热声中,我却发现他不想也不愿与我过多的交流,也许这个年龄的男孩需要的是力量的支持与依靠,而母亲只能给与慰藉,于是先生走近了他.儿子是去年保送入高中的,提前两月进入高中学习,这两月说说是读书.其实课本都是各任课老师自编的,没有压力,所以他以极大的热情投入自己的兴趣,考入某小有名气的校业余社团,并以他的认真与好学深得辅导老师的喜欢.去年暑期老师仅带了8位学生去北京、张北草原等地活动,他也是其中之一.但是上学期的期中考前社团的一次选拔赛后,老师却要求他放弃,而让排名在他后的同学进入决赛,我们的白雪少年首次遇到了他认为的黑暗,心情郁闷异常,以至期中考成绩退步不小.而期中考后辅导老师又争取了一个名额,又要求他参加决赛,但我们倔强的儿子却以坚决放弃的态度表示抗议,一时与老师关系恶化.其实他爸也不是非常支持他的爱好,所以也就坚决站在了他的一边,并让他自己解决.从此后,儿子有种被老爸认可的成长感,他们父子关系就不再是以前的上下分明,等级森严,统治与被统治的关系了.
我呢,称不上细心的妻子,但却是个用心的母亲,读儿子是我的拿手菜.一段时间我发现儿子心里有点躁,再加上他们学校有一优秀女生因恋爱方面的挫折而自杀,心想应该给儿子一些正确的恋爱观了,于是就悄悄与先生说起,想不到先生挺会四两拨千斤.那天清晨,在洗手间,个子一般高的父子聊开了,老爸说“你们同学有在没有谈恋爱的?”
儿子说“不知道,应该有吧.” 老爸说“中学生谈恋爱早了一点,会影响学习”
儿子说“现在的中学生不是你们那时候的中学生了,你们认为我们什么都不懂,其实我们生活在这样的时代里,我们什么都懂,也不一定就会影响学习了.”
我在外面听得迸住了呼吸,心想这下老爷子要发火了,却没想到老公还不温不火地说“最好到大学再谈,如果要谈就要有真资本,要么学习最强的,要么有一技之长,比如说足球,蓝球什么的,是最棒的,这样,才会被好女孩看上.”儿子无言以对,沉默,表示赞同.嘿嘿,先生很有两下子哦.
暑期,儿子非常想学吉它,于是他爸又开条件：要学可以,但你文课成绩不够,必须上个台阶.儿子对我说“我是忍着泪答应.”很好,忍着泪表示下决心了.君子一言,四马难追,大的买吉他,联系老师,小的这几天天天温习英语、语文.
儿子对老爸的缺点也不放过,一次吃晚饭时,他先扫视了几眼老爸,看他开心,就笑嘻嘻地说“爸,你以后和妈出去要让妈妈走前面,这叫风度.”他爸好一阵尴尬,朝我翻翻眼睛,无力地解释说“你爷爷也走在前,你奶奶跟在后的,农村里都是这样的,女的都在后面跟跟的”儿子说“时代不一样了,环境不一样了,大哥.”
儿子的话还真管用,有一次我们夫妻去超市,车子一停好,他自然走在前,我屁颠屁颠地跟在后,突然他一驻足,瞄着我,极不自然地笑着对我说“你走前面,儿子说的,这叫风度.”哈哈哈,我笑得人翻马仰.
他爸是性情中人,嫉恶如仇,看到那些不守交规的出租汽车恨之入骨,总要骂骂裂裂地与他骠一把,使得车上的我们常常有不安全感,次数一多,儿子又说了“爸,你不要和他们一般见识,打个不很恰当的比喻,你在路上走,突然路边巷子里窜出一条狗,朝你汪汪叫,你也一定不会和它计较.”嘿嘿,儿子也厉害吧.
父与子的作文看图写作文
1. 人教版小学生五年级上册语文《父与子》看图写话作文【420字】
傍晚家家飘出了饭菜的香味。
老呆一家也准备吃饭了，呆妈在厨房里不停地炒菜，发出叮叮咚咚的声音，听起来就像一场餐具交响曲。老呆则坐靠在沙发上悠闲地看报纸。
不一会儿，呆妈就把一盘香气腾腾的美味佳肴端上来了。老呆扔下报纸，跟着香气坐到了餐桌前，刚要动筷子时，就被呆妈拦住了：“儿子，还没来呢，快去叫他吃饭。”
老呆放下筷子，垂头丧气地走到门口，一开门就发现儿子趴在地上津津有味地看书。老呆一声吆喝：“小呆，别看书啦，快去吃饭吧。”
儿子只好依依不舍地走进房间去吃饭，老呆捡起书，无意中看了一下…… 儿子坐下后，正准备吃饭，又被呆妈叫住了。她说：“你爸爸怎么还没回来，去叫他。”
小呆不耐烦地走出房门，只见老呆童心未泯地趴在地上看着书，两条腿和孩子一样抬上抬下。儿子大声说：“老爸别看了，快去吃饭吧。”
老呆说：“哎呀，我再看一会儿，你别再烦了。”儿子没办法，只好回房间告诉了呆妈，呆妈生气地走出房间，对老呆大吼道：“你怎么回事，怎么还孩子气，给我去吃饭！”老呆一惊，马上跑进房间去吃饭了，儿子拣起书，也去吃饭了。
来到厨房，饭都已经凉了。 儿子一边吃饭，一边想：老爸差点走火入魔，这真是一本有趣的书啊。
2. 父与子的看图写画作文
父与子漫画读后感这本书讲的是长着刺猬头、调皮、可爱、喜欢搞恶作剧的儿子。
长着大胡子、和蔼、善良、又经常被人嘲笑的父亲，他们演出了一场场生动又好玩的画面，看后使我们哈哈大笑，回味无穷。比如说，爸爸会把梦与现实搞混，爸爸梦见儿子在拔小天使的羽毛，等他醒来后，发现儿子真的在玩羽毛，就打了他，其实儿子是在玩普通的羽毛。
儿子呢，也很有趣。一天儿子回家，发现家里窗户不停地冒烟，以为着火了。
于是二话不说就冲了一桶水进去，结果，把爸爸淋成了落汤鸡。其实，是爸爸在抽烟。
我最喜欢的是战争允许一切手段，讲的是儿子和父亲在浴缸里玩船模大战，儿子劲太小，总是打不中父亲的船模，父亲却百发百中，这下儿子可生气了，正当爸爸得意扬扬得把儿子的船模放进水里的时候，儿子打开浴头，把爸爸林成了落汤鸡，爸爸灰心丧气的去换衣服的时候，儿子却兴高采烈的把爸爸的船模一个又一个的扔进水里，由此可见儿子是多么聪明、顽皮、可爱！这样的故事还有很多很多，看了他们的书，图画中的含义，使我很受启发和教育，我也想起了我跟爸爸一些有趣的事。虽然他们两个都有缺点，但他们两个父子感情深厚，心地善良，纯真可爱，热心助人，我非常喜欢他们。
这几天，我看了漫画《父与子》。漫画非常有趣，处处蕴含着父亲与儿子之间深深的爱。
《父与子》中使我很有感受的是《圣诞礼物》这则漫画。圣诞节到了，父亲给儿子买了小帽子、枪和围棋当做圣诞礼物送给了的儿子。
儿子也用自己攒的零花钱买了手套、拐杖和领带送给了父亲。他们俩看到了对方给自己买的礼物时，都感动得流泪了。
父亲抱着儿子哭了起来。他们都为对方对自己的爱感到幸福。
他们坐到钢琴前弹着优美的乐曲，还一边唱着歌。弹完了琴，儿子骑着单车，绕着圣诞树一圈一圈的骑着，父亲和儿子都高兴极了。
晚上，父亲带着领带，穿着手套，拿着拐杖，站在镜子前摆威风，自言自语地说：“看！我多么威风！”他心想：儿子睡觉了吗？便走到儿子房间，看见儿子戴着帽子，拿着枪，睡着了。父亲开心的笑了。
这边漫画让我感受到了父亲的爱。有些人看完这篇漫画并没有想法。
可是，想一想，父亲和儿子都给对方买了圣诞礼物，这不就是爱吗？不要以为体现爱需要做一件很大的事，其实，爱就在我们身边。只不过常常不去细细的想，认真的观察而已。
有一次我和妈妈一起回家，路上我眼睛里进了很多沙子，很不舒服。妈妈赶快安慰我说：“没事吧？没事吧？我给你吹吹。”
说完，就轻轻的对着我的眼睛里吹气，过了一会，流了眼泪，好了一点。妈妈一路上牵着我回家的。
这就是母爱。想一想，不是因为爱我，为什么要给我吹沙子呢？生活中的母爱非常非常多，只有细细体会才能理解和感受到！【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者。
3. 人教版小学生五年级上册语文《父与子》看图写话作文【420字】
傍晚家家飘出了饭菜的香味。
老呆一家也准备吃饭了，呆妈在厨房里不停地炒菜，发出叮叮咚咚的声音，听起来就像一场餐具交响曲。老呆则坐靠在沙发上悠闲地看报纸。不一会儿，呆妈就把一盘香气腾腾的美味佳肴端上来了。老呆扔下报纸，跟着香气坐到了餐桌前，刚要动筷子时，就被呆妈拦住了：“儿子，还没来呢，快去叫他吃饭。”老呆放下筷子，垂头丧气地走到门口，一开门就发现儿子趴在地上津津有味地看书。老呆一声吆喝：“小呆，别看书啦，快去吃饭吧。”儿子只好依依不舍地走进房间去吃饭，老呆捡起书，无意中看了一下……
儿子坐下后，正准备吃饭，又被呆妈叫住了。她说：“你爸爸怎么还没回来，去叫他。”小呆不耐烦地走出房门，只见老呆童心未泯地趴在地上看着书，两条腿和孩子一样抬上抬下。儿子大声说：“老爸别看了，快去吃饭吧。”老呆说：“哎呀，我再看一会儿，你别再烦了。”儿子没办法，只好回房间告诉了呆妈，呆妈生气地走出房间，对老呆大吼道：“你怎么回事，怎么还孩子气，给我去吃饭！”老呆一惊，马上跑进房间去吃饭了，儿子拣起书，也去吃饭了。来到厨房，饭都已经凉了。
儿子一边吃饭，一边想：老爸差点走火入魔，这真是一本有趣的书啊。
4. 五年级看图写话,父与子300字：
写作说明文要把握调理规律，并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚，宜按空间顺序，先表后里，先外后内进行说明。
文章按照空间位置进行，这样文章才能更生动美观。 《父与子》看图写话： 正文： 有趣的书： 一天，妈妈烧了一大碗热腾腾的红烧肉，叫爸爸和儿子来吃。
爸爸坐下来，发现儿子没有过来，就问儿子去哪里了？ 妈妈说：“应该在房间里。” 于是，爸爸就去房间找儿子，他看到儿子趴在地上，两手拖着下巴，低着头在全神贯注地看书。
爸爸叫了好几回，儿子才依依不舍地离开房间。爸爸很好奇，儿子看的到底是什么书？怎么这么投入？爸爸弯下腰看书，也迷上了这本书。
好有趣的一本书呀！ 儿子来到餐桌前，等了好一会儿，发现爸爸还没有过来。于是，妈妈让儿子去叫爸爸。
儿子回到自己房间，看到爸爸正津津有味地在看自己的那本书。 就对爸爸说：“爸爸，你让我去吃东西，自己躲在这里看书，这样不公平！” 爸爸说：“那我们先一起去吃东西，吃完了我们再来看书。”
爸爸牵着儿子，一起开开心心地去吃红烧肉了。 。
5. 【一本好看的书——《父与子》作文】
一本好看的书——《父与子》昨天下午，我的爸爸帮我买了一本好看的书，这本书的名字叫《父与子》，是德国作家埃·奥·卜劳恩创作的。
这本漫画书虽然很少有文字，但我们可以从题目中看出漫画的主题，漫画中作者只用几笔，就把意境表达出来，即精彩又搞笑。下面我就来为你们介绍两篇好的漫画。
一篇的名字叫《假梦游者》：一天夜里，儿子突然感到饿，儿子就在背后贴了一个牌子，牌子上写着：“梦游者，不得惊醒，免生危险！”之后儿子来到柜子旁拿了一盒零食回到卧室里吃了起来。而父亲只能眼睁睁的看着。
还有一篇的名字叫《一本好书》：一天中午吃饭的时候，儿子没有来，于是父亲去叫儿子吃饭，他看见儿子正在看书，便叫他去吃饭。儿子走后，父亲看到那本书很好看，便自己看了起来。
之后儿子又去叫爸爸来吃饭。我想你们看了这两篇笑话后也一定笑了。
从这本书中我感觉到了作者的智慧、搞笑，漫画的精炼这些特点。你们是不是也想看看这本书呢？。
6. 三年级上册语文课本中的父与子看图写话怎么写看图写一篇小作文
在父亲挖石头的时候，我在告诉他们：\“不要乱，不要慌，镇定下来，不要乱动，那些石头会掉下来的，你们只要等我的父亲挖到这里，我们就可以出去拉。
\”那些慌慌张张的同学停了下来，那些一直在哭的同学也不哭了，我为了缓解紧张的气氛，我给他们出了一个方法\“我们来玩一些游戏吧。\”\“玩猜拳\”\“玩猜谜\”\“…… \r\n同学们玩的玩，聊天的聊天，我们高兴极了，好象我们不是在废墟下而是在教室里，突然， \“嘣\”的一声，吓的有些同学乱走，这是怎么回事呢？原来是那些淘气的同学不小心碰到石头了，导致石头掉下来，我生气地说：\“都叫你不要乱动了还不信，这就是结果！\”那同学道了一个歉，就去玩了。
\r\n过了一会儿，父亲就挖到这了，我们同学有的欢呼，有的笑着说：\“终于可以回去看看父母了！\”我让他们排着队走出去……。
7. 三年级上册语文课本中的父与子看图写话怎么写看图写一篇小作文
在父亲挖石头的时候，我在告诉他们：\“不要乱，不要慌，镇定下来，不要乱动，那些石头会掉下来的，你们只要等我的父亲挖到这里，我们就可以出去拉。
\”那些慌慌张张的同学停了下来，那些一直在哭的同学也不哭了，我为了缓解紧张的气氛，我给他们出了一个方法\“我们来玩一些游戏吧。\”\“玩猜拳\”\“玩猜谜\”\“…… \r\n同学们玩的玩，聊天的聊天，我们高兴极了，好象我们不是在废墟下而是在教室里，突然， \“嘣\”的一声，吓的有些同学乱走，这是怎么回事呢？原来是那些淘气的同学不小心碰到石头了，导致石头掉下来，我生气地说：\“都叫你不要乱动了还不信，这就是结果！\”那同学道了一个歉，就去玩了。
\r\n过了一会儿，父亲就挖到这了，我们同学有的欢呼，有的笑着说：\“终于可以回去看看父母了！\”我让他们排着队走出去……。
8. 看图写作文《父与子》
父与子，这本书也许很多人都看过，也许你看到其中有意思的漫画的时候会会心一笑，但嘴角上扬的同时，你的心中也许会威威震撼，比如这“锻炼成名手”这6幅小画，依次看这6幅画：爸爸和儿子一大一小举重2个杠铃，爸爸和儿子一长一短跳绳，爸爸和儿子同在一个单杠上练臂力，爸爸和儿子一宽一窄练马步，爸爸能一只手举起儿子，儿子能一只手举起爸爸。
显然儿子锻炼成名手了，寓意着爸爸将自己的本领都交给了儿子，儿子已经锻炼成长，拥有了比爸爸更强大的能力。在儿子成长的过程中，包含着爸爸对儿子无限的爱，通过陪伴给与儿子的爱。
在生活中，我们的爸爸妈妈同样也给予着我们博大的爱，表现在。.。
以上就是小编对于儿子入了我问题和相关问题的解答了，儿子入了我的问题希望对你有用！
