大家好！今天让小编来大家介绍下关于砥砺前行（砥砺前行啊）的问题，以下是南趣百科小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
文章目录列表:
不忘初心 砥砺前行
温暖的阳光 明媚的心情辛勤的园丁 绽放的花朵
寒冬已离去，又是一年春，深圳的3月，繁花满城，深圳福田社会主义公民素养教育为期3天的集中培训活动如期拉开序幕。
3月6日上午在华富小学会场，首先出场的是专家代表队，他们迈着整齐的步伐，大步流星地向我们走来，坚定的神情、整齐的着装，给人一种很厉害的感觉。第一位福田区教科院德育教研员·李楠老师引领担当，为老师们点满新学期技能，对学年课程安排进行说明。
下面两位来头不小，由北京四中房山分校·郑未艾老师做关于《用心理拓展活动为学校德育注入积极动力》的开场讲座，之后田中川老师通过几个团队破冰活动，让100余名的校长、德育主任在活动中体验积极的情感和情绪，全场气氛活跃，处处都是欢声笑语。
压轴出场的这位华樾教育·韩杰梅院长，看起来显得既有内涵又极具魅力，为大家做关于《有效的学校德育路径思考》的总结性汇报。看见带病的韩院长站在讲台上的那一刻，让人不经想起一句话：“远远的，她是一道美丽的风景；远远的，她是带给人以希望和信心的人。”
下午由华富小学于俏老师和绿洲小学冯文仙进行汇报课教学分享，于俏老师就2017年成果展示汇报课准备的过程和细节进行复盘，给参会老师带来可借鉴的经验。
冯文仙老师从课前各学生的职业调查说起，学生家长“职业不平等”造就学生自卑的情况。课堂上采取多样的教学活动，课后跟进改善学生被尊重的情况，使得学生变得更自己尊重自己和尊重他人，展现出一节尊重汇报课的整体过程。
最后华樾教育·蒋双花老师就《认识自己》《尊重》两门课程的课程框架、课程实施途径、运用ICPS法进行授课的课程实例进行分享。
3月7日上午在华富小学进行小学《责任》课程培训，台湾专家萧玉芬老师用陈正昌的《教师祈祷文》 引出作为教师的责任，责任无处不在。培训中萧老师引导老师从学生身边的情境教学，培养孩子们的责任意识，采用创新德育6E教学法，从“责任模范儿童选拔”到“勇于承担责任的我”，给现场的老师讲解详细的操作步骤和策略，老师们深受启发。老师们也积极参与，纷纷分享自己身边的责任案例，特别是运用于班级经营，收获颇多。
下午《发现与探究》的培训，萧老师聚焦于前期收集的问题，给老师有针对性的指导，为老师答疑解惑，从说明问题、可行政策分析、我们的方案到我们的行动，每个板块所涉及到的问题进行详细的解答，结合《校园欺凌问题的研究》案例指导老师们如何开展工作，教会老师们如何处理教学过程中遇到的问题。
3月9日上午华富小学培训现场，台湾专家萧玉芬老师带来了各种形式不一的《关爱》教学示例及真实案例，用“感恩日记”读本认识典范学习教学法、对图例进行体验式思考、记录“我看到-我倾听-我同理-我思考-我行动”等等，让孩子可以从点滴中学会关爱，记住别人的好，并怀着感恩的心回馈与帮助身边的人。
镜头转到另一边，翰林实验学校初中部正在进行的是中学培训，由红岭中学南园部丁炳正老师和华富中学杨茹麟老师做成果展示分享。首先由红岭中学南园部的丁炳正老师做模拟听证会的组织经验分享。丁老师从了解听证会、学校前期策划准备听证会、选题设计、模拟听证会的反思等方面做详细介绍。华富中学杨茹麟老师做厕所文明公益活动的分享，结合《责任》、《理性》课程的特点和思考工具，从活动策划、组织、实施及反思等方面向老师重现了当时的情景，场面震撼。分享了整个活动的点点滴滴感动，以及学生和老师收获的成长。
下午在小学会场，深圳市少先队大队辅导员石淳以"改革中的少先队"为主题的讲座就少先队改革方案的认识和少先队改革的指导思想做说明，通过生活案例的讲解，强调立德树人的重要性。
同时，在翰林实验学校初中部由律师曾迈女士做《如何确定责任人》师范课，曾律师从最近的杭州保姆纵火案、共享单车损坏案等案情引出责任人的思考，围绕过错责任原则，以及责任思考工具，启发学生思考如何确定责任人，现场学生积极参与，表现活跃，把对责任的理解做到极致。课后曾律师和老师们一起进行了交流。
成功 在风雨中砥砺前行作文。
在逐梦之路上，总会有人的梦想枯萎，然后，或许留下残骸，或许在如火的光芒中涅槃重生。时间会忠实地记录，一切的一切。
原梦
可能许多人都牢记着自己最初的梦，简单，纯粹，像天上终日飘荡的云朵，可以清楚地看见，却永远无法触摸。
小时候，我的梦想是考上清华和北大，做一个杰出的人。
而对于这两所大学，我只有极模糊的印象，是从家人的口中得知的。那时，他们告诉不愿去幼儿园的我说，只有去上幼儿园，才可以考上清华北大。就这样懵懵懂懂的，我有了第一个梦想。
不记得过了多久，我突然想知道有多少人考上了清华北大，但结果有些差强人意。我开始明白，有的梦想不是轻而易举就能实现的。我也渐渐知道，什么是自己心里真正要走的路，什么是旁人渴望的、却不适合自己的路。
一个梦想凋零了，倒在一旁的路上。
又一个梦想在前者的枯枝上，钻出了新的嫩芽。
探梦
那么，什么是我的梦，而属于我的梦之路又在哪里？
我询问自己的内心，在路岔口的中央探寻。
人，不应该做虚无缥缈的梦，而应该面对现实。现实就是，一步一个脚印，走向作文http://www.zuowenwang.net/那条路：理想之路。
经过一次又一次的探索之后，我找到了那条最终的道路。路旁，绽放着我的梦想。
我喜欢写作，喜欢用笔创造出一个又一个美丽又独一无二的世界。它就是独属于我的梦想。
梦想不需要多么远大，只需给予我一个方向，一份追求，以及一个努力的理由。不管未来是失败还是成功，这是我为自己作出的选择，我不会因此而后悔。
逐梦
这是我的路，尽头是梦中的桃源。我可以义务反顾地行走在这条路上，哪怕我看不清前方的艰难与坎坷。
曾经我不懂得付出，承受了空想的代价。那么，现在的我为了梦想，最首要的任务就是学习，前进，不顾一切在我的路上前进。
如果未来的我回忆往昔，我希望不是后悔与羞愧，而是为我现在的拼搏而欣慰。至少，不会认为现在的我浑浑噩噩，虚度光阴。
不忘初心，砥砺前行。不论以后我将遇到怎样的挫折与遗憾，我都会遵从自己的本心，聆听与感受世间的美好与希望，不为昨日的经历而痛苦，不为明天的未知而惶恐。这所有的一切，为了我的路，为了长路尽头的梦。
在逐梦的道路上，时间会为我记录，所有的瞬间与永恒。
初心不改 默默耕耘，脚踏实地 砥砺前行
初心不改 默默耕耘，脚踏实地 砥砺前行岁月不居，时节如流。转眼间，难忘的2020已悄然离去，这一年是多么的不平凡又让人刻骨铭心。这一年疫情与温暖交织，悲痛和感动同在，反思与成长相伴。这一年太多的瞬间值得留住:忘不了疫情期间叶校长《开学第一课》的亲切问候，忘不了十七小家人们值班值守的身影，忘不了“停课不停学”中，十七小家人们线上教学、教研活动的专注投入……一幕幕、一个个感人的画面仍历历在目。团结进取、默默奉献的十七小人或冲锋在前，或坚守岗位，在举国战疫之时，面对挑战，勇于承担，践行者教育的使命和担当，用爱和责任镌刻下属于他们的印记。
常言道：一个人可以走得快，一群人才能走得远。“群雁高飞头雁领”我们三年级教研组在睿智博学的中原名师李付晓主任和开拓创新的曾显松主任的带领下，脚踏实地，默默耕耘，积极向上，务实创新，各项工作做的有声有色。正所谓：名师指路，不走弯路。三年级组的老师们各具特色，精彩纷呈。
人们常说：女人如花。一花一世界，一花一韵味。三年级语文组的姐妹们如千姿百态的花儿娇艳绽放，璀璨如火，她有花一样的美丽，花一样的智慧，花一样的胸怀。
兰心蕙质、气质如兰的刘兰老师，优雅文静，语文教学、管理班级都是行家里手，特别注意学生良好习惯的养成，班级各项工作做得井井有条。班里有个孩子，开学时整天躺在地下打滚，上课从不听讲，在她润物无声的耐心关怀下，终于能端端正正地坐下听课了。
“俏也不争春，只把春来报。”艾红芳老师就像严冬里的那枝梅，傲然绽放。艾老师有思路、有想法、下功夫、抓落实。每天早上孩子们整整齐齐坐在教室里，认真读书。早读测试，她创设分号分类小测试，打破了孩子互相抄袭的现象；每个周五进行优胜组经验交流，执行“快乐星期天”，减免作业的方法，孩子们学习的积极性大大提高。
“虽无艳态惊群目，行有浓香压九秋。”钟国凤老师就是那纯洁质朴的茉莉花，默默散发着清香。她总是不显山不漏水，默默奉献，潜心教书育人。钟老师的母亲有病住院，她白天尽职尽责给孩子们上课，只能晚上去陪护，从未耽误一节课，再苦再累却无怨无悔，默默坚守。
说到徐海哲老师，就会想到“灼灼其华红似火”的凤凰花，她做事风风火火，充满激情，又是一个百变老师，管得了学生，吼得住家长，排得了节目，上得了课堂。无论多么难缠的家长，她总能“水来土掩，兵来将挡。”运用智慧“化干戈为玉帛”。她把快乐传递给大家，提倡做一个快乐的班主任，每天快乐地忙碌，自信地拼搏。
“娇艳盛绽醉心扉”陈娇老师就像是一朵娇艳绽放的玫瑰，她热情大方、勤奋上进，虽然初来乍到，小儿子不到一岁，但班级管理、语文教学却做得井然有序。她注重方法引导，临近考试，她给浮躁的孩子们放轻音乐静心，接着再讲课，提高孩子们的学习效率。班里表现不在状态的孩子，她及时给家长沟通，家长和老师齐心协力，使这些孩子又很快赶上了大部队。
张漪、金淑铭、赵银银这三个年轻的小姑娘，就像是积极向上的太阳花，她们阳光积极，勤奋好学，充满活力，饱含激情，组里有任务，她们总是主动承担，从不斤斤计较。
“人勤一世千川绿，牛奋四蹄万顷黄。”三年级组的老师们把牛的精神也是表现得淋漓尽致。
甘为孺子牛：李付晓、曾宪松、吴克 每次教研活动，李主任、曾主任率先垂范，早早在工作室等候，每次的教研活动做得扎实有效，不走过场。在教研过程中，把他们自己独到的见解和理念和大家分享，渗透并落实在实际教学中，正是他们高屋建瓴的引领，才是三年级组各班齐头并进，稳步向前。吴克老师作为数学教研组长示范引领，她的课堂扎实高效，注重质量。每上数学课，孩子们静悄悄坐在前面，无论是老师上课还是小老师讲课，每个孩子都聚精会神，听得津津有味。
争当拓荒牛：倪磊、杨柳、樊路、赵婉如。
倪磊，杨柳老师开拓创新，教学方法灵活多样，注重学生思维能力的训练。她们的课堂充满激情，趣味高效。她们指导学生当小老师讲课，大大发挥了学生学习的积极性和主动性，激发了学生的探索欲望，创造力得到了大大的提高。当小老师讲课不仅培养了学生学数学的能力，也培养了学生讲数学的能力。今天秋期倪磊老师被郑州一家公立学校录用，但她却不舍十七小这块培育她飞速成长的沃土，不舍那群活波可爱的孩子们，不舍十七小这群团结奋进、无私奉献的家人们……她义无反顾甘做“傻老师”，无怨无悔扎根十七小。
在倪牛牛，杨牛牛的师范引领下，三年级组涌现了樊路、赵婉如等创新拓荒牛，在她们的课堂教学中，学生真正成为课堂的主人。他们把数学和生活紧密结合起来，让学生感受到数学来源于生活，生活中处处有数学，从而爱上了数学。
愿做老黄牛：刘琪、郭爱武、秦恒娟、焦祖萍
这四位老师有着：肯吃苦、能耐劳，持之以恒、锲而不舍的l“老黄牛”精神，她们稳扎稳打，脚踏实地，有条不紊，采用一帮一师徒结对的方法，让孩子们互帮互助，共同进步，激发学生学习的自觉性和主动性，体验到了成功的乐趣。他们坚持每日5题，从未间断，大大提高了学生的口算能力。经验丰富的老教师刘琪大姐，经常巧用奖励激励孩子，好几次因劳累身体不适却从未请过半天假，尽职尽责。
三年级的老师们“马不扬鞭自奋蹄”，学校没有要求，大家却自愿给学困生补课，她们舍小家，为大家，用爱滋养着每一位学生，用实际行动和责任普写着最美的教育赞歌。
我们进行经验交流的目的是博采众长，智慧共享，彼此照亮，众行致远。大家的经验、智慧也激励着我不断努力前行。还记得去年我在这里透露了我的想法，给每个孩子写一封信并编辑成册。在叶校长的大力肯定和支持下，我的愿望实现了，也得到了家长和社会的广泛认可。今天借此机会，和大家交流一下我在教育征途中一些粗浅的认识：
一、端正心态，俯下身子。
既然我们选择了教育，就注定选择了平凡和普通，教师的职业虽然辛苦而卑微，却又是充实和神圣的。我们既然选择了教师，就要竭尽全力去做好。虽然理想很丰满，现实很骨感。作为老师我们每天要面对个性迥异的孩子，班里肯定会有无论你怎样声嘶力竭、电闪雷鸣、却无济于事的孩子，那我们就要降低标准，用不同的尺子丈量不同的孩子。
每个孩子都是世界上独一无二、不可复制的。 作为教师我们要俯下身子，倾听孩子的声音，走进孩子的心灵，容忍孩子的不足和弱点，即使屡教不改，也不一棍子打死。用童心、爱心、耐心、悲悯之心去唤醒、启发、陪伴和托举，坚信每个孩子都能成为一个好人，在孩子的心灵深处种下善良、真诚、快乐的种子。班里的小宇就是一个让人无可奈何的孩子，上课乱跑，总干违规违纪的事情，无论你怎样软硬兼施都无济于事，我与他家长及时沟通，并坚定地告诉他家长，我绝不会放弃、抛弃他！总是时刻关注着他，只要稍有进步，就大大表扬。虽然现在仍不省心，但现在能够坐在教室里听课。他的家长也感受到老师对孩子的关爱，非常感激、感谢、感动。
二、读书写作，充盈自己。
我是一个不够灵性、也不太勤奋的老师。但今年我在写了201篇文章，读了《教师从优秀到卓越》、《做有尊严的老师》、《致教师》《教育向美而生》等10多本教育类书籍。我虽然不是优秀的，但我像只蜗牛在慢慢向前爬行。没有一朵花，开始就是一朵花。它需要浇水、施肥、松土，不断生长，最后才能开花。作为老师，我们要和学生一起成长，首先要有自我成长的愿望，有成长的内在需要，所以，我们要不间断地读书学习。也许读书不能给你带来好运，但读书能悄悄地变成你自己，读书会使你精神丰富，拥有勇气和力量。写作，是记录，也是反思，写作是表达自己的最佳方式，是对教育实践的表达，也是对生命的理解。我们只有不停地实践、阅读、写作、思考，才能遇见更好的自己！我坚信：只要行动，就会有收获！
三、倾情付出，收获幸福。
我始终认为：美好的教育使孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，还有一些值得留恋的美好难忘的情愫。所以，我每天会利用课余时间，找孩子谈心、交流；采用写信、送书、写小纸条、发奖品的方式鼓励学生，也感动着学生；利用假期进行家访，拉近了师生距离，增进了师生感情，也得到了家长的赞扬和肯定，不少女性家长把我当做知心朋友，向我诉说自己的想法与困惑，我也在家访中一次次体验做教师的幸福感和成就感。
孩子们也给了我许多的温暖和感动，他们用自己的方式表达着对我的爱，也悄悄地给我写小纸条，为我写诗、精心为我做贺卡等等。教师的生活注定要一辈子和孩子们在一起，日日年年。可是，在这点点滴滴的时光，这琐琐碎碎的日子，只要我们用心、用情、用爱，就像农民种庄稼那样，掌握其生长规律，精耕细作，不断去浇水、施肥、松土、除草驱虫，细心呵护，耐心等待，最终会收获累累果实的。希望在我们的指引下，让每个孩子找到自己的价值，让我们和孩子一起幸福成长！
“俯首甘为孺子牛”是我们十七小人的真实写照，未来我们将一如既往，在学校领导班子的带领下，初心不改、默默耕耘，脚踏实地、砥砺前行，培养出一批又一批具有家国情怀文质蕴雅的阳光少年！最后用一首小诗结束今天的交流：耕耘不问收获，自有一路花香。只要初心不忘，脚下就是远方！
不忘初心，方得始终；任重道远，砥砺前行
绵阳市塘汛小学 朱莉莉金秋时节，又到了一个收获的季节。怀揣着对数学教育的热情，全国各地的数学老师们又一次相约，相约成都，齐聚黄爱华老师的小学数学精英教师培养四阶课程工作坊。这是一个知识的盛宴，这是一个学习的海洋，我们知道，我们所追随的大问题教学研究课程即将为我们带来与众不同的感受。
近两天的时间，华哥他们专家学者及各位优秀教师为我们呈现出一堂堂精彩纷呈的课例、讲座。下面我就第二天的学习谈点个人感悟:
宋新燕老师执教的《确定位置》，设计思路清新自然，特别是在教学中的“藏花找花”这一环节，让学生们的认知发生冲突，经过一系列的质疑——解决问题——质疑——商讨方案——归纳总结，学生们自己提炼出数对的表示方法，理解了其含义与作用，完美的呈现出一堂大问题教学示范课。这里面，不光体现了宋老师对大问题教学理念的理解把控，更深层次地体现了她对文本解读的功底。从而也应证了让学生亲身经历知识的产生远远的比我们单纯地讲解更容易让学生接受和掌握，这也充分的印证了做中学的重要性。反思我自己在教学这一课时，对于把现实中的座位图抽象为方格图时，我是轻描淡写一笔带过，孩子们虽然很快的。掌握了数对的表示方法，但是我觉得对于其本质的理解，他们还是有一定的欠缺。今天的这堂课也给我敲响了一个警钟:要更深层次地把握教材，落实知识点，注重每一个细节教学，注重知识点之间的衔接与过渡。
周亮老师执教的《加法运算定律》，是对观课主题——“三看”中第三看:看大格局(思维乎)的完美诠释。这堂课，他是华哥说过的课堂导演，这堂课怎么往下走，抛根主线(运算定律)下去，有学生去发散，去思考，提出系列问题:什么样?有几种?有什么用?然后一系列的探讨交流，小老师的启发提问，引导交流汇报，归纳总结，周老师作为导演，仅仅在旁边偶尔的点拨几句，孩子们就这样将一堂课的知识点内化吸收。这堂课周老师也将数学的符号化、建模这些数学思想和方法予以完美呈现。
当然，名师上课仲有名师的风采，专家讲座也各领风骚。华哥今天再次对文本解读和教学设计给了我们作了指导:我们明白了一组问题——研究五问:要弄清楚教材，教学的内容本质是什么？从哪里来？有什么用？和哪些知识点有关？教学时有哪些关键点我们要注意。我们也明白了一次解读——解读五步:观点——分析——建议——展开——提炼；我们更弄清楚了一张结构图:课题——版块——环节——过程——达成。
大问题教学领域要研究的内容还有很多，需要探讨的问题也有很多，我们需要学习的地方还更多。我想，我会抱着一颗乐学研学的心，在大问题教研路上，不忘初心，砥砺前行！
以上就是小编对于砥砺前行（砥砺前行啊）问题和相关问题的解答了，砥砺前行（砥砺前行啊）的问题希望对你有用！
